王超，女，汉族，中共党员，湖南祁东人，1971年8月出生。先后获文学学士（1995年）、教育学硕士（2005年）、教育学博士（2018年毕业于湖南师范大学）。硕士生导师，教授，主要从事语文课程与教学论研究。兼任中国高等教育学会语文教育分会（专业委员会）理事。

发表学术论文30余篇（其中，7篇CSSCI论文，人文复印报刊资料全文转载2篇，中国社会科学网全文转载1篇，中文核心1篇），出版专著1部，参编教材2部。主持省级课题5项，厅级课题2项。获第十三届湖南省高等教育教学成果奖三等奖1项。指导本科生、研究生参加国家级、省级教学技能竞赛，获一等奖1项，三等奖3项。

主要教授课程：语文课程与教学论、微格教学等

联系方式：chaow0502@sina.com

一、著作与教材

【1】《新中国70年语文课程话语流变研究(1949－2019)》（独著），湖南师范大学出版社，2022.5

【2】《语文课程与教学论案例教程》（参编），湖南师范大学出版社，2006.7

二、主要论文(第一作者与通讯作者)

【1】王超.(2020).边缘话语的狂欢:我国当代语文教育的个体性言说.350VIP浦京集团学报(社会科学版)(CSSCI),23(2),170-176.人大复印报刊资料全文转载

【2】谢泉峰, 王超.(2020).致用以学:人工智能时代的暗知识及其对传统学习模式的超越.现代大学教育(CSSCI),(2),24-31+112.人大复印报刊资料全文转载,中国社会科学网全文转载

【3】王超.(2022).“孤岛”的突围:论地方综合性大学文科教育的困境与出路.黑龙江教育(高教研究与评估),(6),22-25.

【4】王超.(2022).边缘性参与:全日制教育硕士实践导师的指导困境与反思.衡阳师范学院学报(社会科学),43(2),127-133.

【5】朱池凤, 王超.(2022).新中国成立以来语文教材话语的演变与反思.云梦学刊,43(4),119-124.

【6】谢泉峰, 王超.(2021).沉默:一种主体选择的学习参与形式.当代教育科学(中文核心),(10),20-27.

【7】王超, 孙静雯.(2021).跨媒介阅读与交流视域下的经典名著阅读.文学教育,(6),126-128.

【8】刘媛晖，王超.(2021).高中小说教学中悲悯情怀的培养.教育观察,10(47),110-113.

【9】王超, 李晓庆.(2021).统编本初中语文教材中诚信要素的内容呈现及教学探究.当代教育理论与实践,13(3),34-38.

【10】王超.(2020).论知识社会学视域下课程知识的“社会建构”.海南广播电视大学学报,80(3):124-129.

【11】王超.(2016).消费语境下的身体悖论及其反思.求索(CSSCI),(9),161-165.

【12】王超.(2015).“文质兼美”选文标准之理想建构与现实游移.350VIP浦京集团学报(社会科学版)(CSSCI),18(6),176-181.

【13】王超.(2014).教育爱:集体无意识的共识性疾病.现代大学教育(CSSCI),(5),28-32.

【14】王超.(2014).教育爱:师爱中的高贵“谎言”——兼论尊重与理解应是教育之底线.大学教育科学(CSSCI),146(4),64-69.

【15】王超, 陈飞.(2012).多元文化时代“教师”道德主体的困境与抉择.350VIP浦京集团学报(社会科学版)(CSSCI),15(6),177-180.

【16】王超.(2010).真话语与假权威——论语文教师在课堂中的地位.当代教育理论与实践,2(2),38-40.

【17】王超.(2011).语文课堂:谁的文本来作主.当代教育理论与实践,3(8),38-40.

三、主持课题

【1】2021-《从“思想规训”到“价值引领”：百年语文课程意识形态话语转向研究》（JJ214872），湖南省社科基金教育学专项课题，主持，2021.

【2】2021-《新中国教科书中的劳动精神培育研究》（XSP21YBC028），湖南省社会科学成果评审委员会课题，主持，2021.

【3】2021-《教育硕士对导师指导的满意度研究——基于湖南省五所高校的调查》（2021JGYB159），湖南省学位与研究生教学改革研究项目，主持，2021.

【4】2020-《新文科背景下地方综合性高校文科“融合型”人才培养模式研究》（HNJG-2020-0500），湖南省普通高等学校教学改革研究项目，主持，2020.

【5】2020-《人工智能时代教师角色的核心价值困境及其突围路径研究》（20C0824），湖南省教育厅科学研究项目，主持，2020.

【6】2012-《语文教科书中“合理虚构”问题研究》（12c0122），湖南省教育厅科学研究项目，主持，已结题。

四、获奖情况

【1】《构建教育共同体 培养时代“大先生”——教师专业发展联盟十年研究与实践》获第十三届湖南省高等教育教学成果奖三等奖（排第六，湖南省教育厅，2022.5）

【2】指导研究生田鸽参加全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（语文）专业教学技能大赛，荣获“三等奖”（第一指导老师，全国教育硕士专业学位研究生教育指导委员会指导，上海师范大学承办，2022.9）

【3】指导研究生姚玲参加湖南省第十四届研究生创新论坛“新时代人文学术创新与文化传承”分论坛征文，荣获一等奖（第一指导老师，湖南省人民政府学位委员会办公室，2021.10）

【4】指导本科生何佳佳参加湖南省第七届普通高等学校师范生教学技能竞赛，荣获中学教育文科组一等奖（第二指导老师，湖南省教育厅，2021.10）

【5】指导本科生周子欣参加湖南省第七届普通高等学校师范生教学技能竞赛，荣获中学教育文科组三等奖（第二指导老师，湖南省教育厅，2021.10）

【6】指导本科生周子欣参加“田家炳杯”第八届全国师范院校师范生教学技能竞赛，荣获三等奖（第二指导老师，全国师范院校师范生教学技能竞赛组委会，浙江师范大学承办，2022.11）