应3522vip浦京集团官网“明湖教育论坛”的邀请，11月17日下午，厦门大学副校长、博士生导师，中国高等教育学会副会长，国务院学位委员会学科评议组成员邬大光教授莅临350VIP浦京集团开展学术讲座。讲座题为《中国高等教育的惯性——兼论大学的常识》，由350VIP浦京集团纪委书记刘宇文教授主持，3522vip浦京集团官网院长李海萍教授、党委书记谭建华教授、副院长陈坤华教授、副书记王伟清教授、副院长陈慧青博士，3522vip浦京集团官网教师代表、研究生代表及本科生代表到现场聆听讲座。
    邬大光教授从“中国高等教育的惯性解读、中国高等教育的特点、中国高等教育惯性的结论”三方面展开讲解。他将教学层面与人才培养层面作为切入口，抛出了引人深思的问题：如何改善中国高等教育的惯性，以及如何培养出能够领导世界的人。讲座开始，邬大光教授向在场学生提出了四个常识性问题，即“除了中国以外，国外高校是否有教务处；补考和重修的区别是什么；除中国外，世界上各个高校的上课时间是否一样；什么叫通识教育”，从而引出目前我国高校普遍存在的问题和我国高校教育的特点——“高等教育的惯性”即思维的固化现象，也可称为集体无意识现象。随后，邬大光教授结合个人参与“985”高校评估的经历和评估工作记录、二战以来日本获得诺贝尔奖的数据、我国高校的“三高”（毕业率高、就业率高、分数高）现象，进一步揭示出在“思维的固化现象”对年轻人的影响。并且，通过引用“哈佛大学多次进行通识教育改革”的案例，引导在场研究生和本科生，改变我国高等教育惯性，可以从改变教育制度惯性，如大学组织的惯性、大学生读书的惯性等方面着手，并当场与学生互动、为学生解惑。最后，邬大光教授简单地阐述了中国高等教育的“二元结构”现象，引导在场学生思考以下问题：什么是高等教育的短板、什么是大学的短板、你所在大学的短板是什么。邬大光教授提出，未来将由年轻人把握，年轻人应本着“把事作对，做自己认为对的事”的原则，敢于打破固化思维模式，推进我国教育改革，为世界、国家、个人的发展开辟出一条新道路。
    讲座尾声，刘宇文教授总结道：邬大光教授从惯性出发，让在场师生真正认识高等教育的惯性，意识到高等教育的惯性的危害，并倡导年轻人敢于打破固化思维模式，创新思想、创新理念、创新行为,促使年轻人化阻力为动力，为国家、个人的发展贡献出一份力量。