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学生工作
我改革我创新——心灵呵护志愿团第二次志愿者培训
时间：2016-04-09 00:00:00
2016年4月8日晚19时，350VIP浦京集团留守儿童心灵呵护志愿团第二次志愿者主题培训于八教1-6固时开讲，志愿团主要干部和志愿者皆数到场，技术副总监谢佳琼作为培训主讲人针对助手、观察员分类职能进行具体培训说明。
培训作为一种共同探讨，以宣场游戏“神奇的笔”活跃了原本沉寂的气氛，两支笔配合手的动作摆设11个数字，隐含思维转换的游戏目的。多媒体展示中此次培训分为留守儿童简介和志愿活动培训两个部分，简介侧重两点，何为留守儿童？为何需要关注？，留守儿童作为特殊群体，可能存在学习滞后、心理失衡、行为失范、安全等等问题，但也不需将他们异常化和标签化。
策划展示中明列了时间活动安排，志愿者需要良好的精神、体力才能应对一天的高强度工作，活动分为前、中、后三部分，在活动前的准备工序中，动员大会进行明确分工，助手、观察员也分获各自任务；团训过程中，也需要各自灵活的职能应变能力，主讲在培训现场也组织了一次简单的感受性训练，初步了解自身的感受能力。话题引出房树人的测试手段，作为一种重要辅助性工具，主试为主，助手观察员也需初步了解三者的代表事物，作为培训对象的重头戏，量表分析极为重要，对于量表分值的计算标准直接影响后期的结果分析。学习压力、焦虑问题、孤独倾向、自责倾向、虚假倾向等等因子分析构成量表主要内容；第三部分的访谈阶段，需要集中老师、同学、家长和呵护对象的多角度分析并进行相关记录，保留联系方式。
活动后期则为大工序的材料上交，量表结果分析、小组诊断、案例分析报告等等数据进行分类整理，后续追踪也是志愿团的重点和创新点，不是停留在短期的测试日，而是长期的关注联络。而后进行培训最后阶段的提问答疑，主讲针对志愿者提问进行详细说明，20时，培训完整收幕。
无论怀揣着怎样的心情，“用心去看、去想、去做”才是我们值得并正在追寻的方向。
培训作为一种共同探讨，以宣场游戏“神奇的笔”活跃了原本沉寂的气氛，两支笔配合手的动作摆设11个数字，隐含思维转换的游戏目的。多媒体展示中此次培训分为留守儿童简介和志愿活动培训两个部分，简介侧重两点，何为留守儿童？为何需要关注？，留守儿童作为特殊群体，可能存在学习滞后、心理失衡、行为失范、安全等等问题，但也不需将他们异常化和标签化。
策划展示中明列了时间活动安排，志愿者需要良好的精神、体力才能应对一天的高强度工作，活动分为前、中、后三部分，在活动前的准备工序中，动员大会进行明确分工，助手、观察员也分获各自任务；团训过程中，也需要各自灵活的职能应变能力，主讲在培训现场也组织了一次简单的感受性训练，初步了解自身的感受能力。话题引出房树人的测试手段，作为一种重要辅助性工具，主试为主，助手观察员也需初步了解三者的代表事物，作为培训对象的重头戏，量表分析极为重要，对于量表分值的计算标准直接影响后期的结果分析。学习压力、焦虑问题、孤独倾向、自责倾向、虚假倾向等等因子分析构成量表主要内容；第三部分的访谈阶段，需要集中老师、同学、家长和呵护对象的多角度分析并进行相关记录，保留联系方式。
活动后期则为大工序的材料上交，量表结果分析、小组诊断、案例分析报告等等数据进行分类整理，后续追踪也是志愿团的重点和创新点，不是停留在短期的测试日，而是长期的关注联络。而后进行培训最后阶段的提问答疑，主讲针对志愿者提问进行详细说明，20时，培训完整收幕。
无论怀揣着怎样的心情，“用心去看、去想、去做”才是我们值得并正在追寻的方向。
