一、主要学术论著 
[1] 我国基础教育课程质量监控机制研究（合著），华中科技大学出版社，2016。 
[2] 素质教育的课程论解读（专著），浙江工商大学出版社，2013。
[3] 试论现代教学论的生长点及其实质，辽宁师范大学学报，2006、4。
[4] 论生命的体验与教学过程，台州学院学报，2005、10。
[5]我国成人高等教育的发展：一种公平的视角，江苏技术师范学院学报，2007，10；人大复印资料《成人教育学刊》2008年第1期全文转载。
[6] 关于职业培训“三位一体”模式的构建，成人教育，2006、9。
[7] 优化现代教育科学功能施放现状的主要对策，益阳师专学报，2001年，4。人大复印资料《教育学》2001年第10期全文转载。
[8]当前中小学教学评价的问题分析与改革策略，辽宁教育研究，2004、11。
[9] 我国职业教育与培训的新观念，成人教育，2006、10。
[10] 幸福的教育人生何以可能：给教师的建议，中国教育学刊，2008，1。

二、主持的主要科研项目 
[1] 《审视与构想：复杂科学视域下的基础教育新课程改革》，浙江省教育科学规划项目，2009年。
[2] 《生命视野中的教学：问题与对策》，台州市教育科学规划重点项目，2010年。
[3] 《新课程下农村初中教师的适应与创新》，浙江省教育厅计划项目，2011年。
[4] 《素质教育的课程论解读》，浙江省社科联省级社会科学学术著作出版资金全额资助项目，2012年。
[5] 《治理视野下的基础教育改革研究》，浙江省哲学社会科学规划，2012年。
[6] 《农村教师学习的现状、问题与改进策略研究》，湖南省教育厅重点项目，2015年。
[7] 参与教育部重点课题《我国基础教育课程质量监控机制研究》，2012年。
[8]参与湖南省省级教改课题《教师教育课程中案例教学的实践探究》，2012年。

三、获得的主要奖励 
2008年入选台州市“211人才工程”第三层次人才。
2010年浙江省高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）（成果名称：教师专业发展的理论与实践研究）。